sábado, 22 de septiembre de 2018

ESI: LOS PADRES RESISTEN Y LOS LABORATORIOS “EMPODERAN” A LOS ADOLESCENTES

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NOTIVIDA, Año XVIII, Nº 1130, 22 de septiembre de 2018

ESI: LOS PADRES RESISTEN Y LOS LABORATORIOS "EMPODERAN" A LOS ADOLESCENTES

Desde el año 2003 y en la semana que rodea al 26 de septiembre -"Día Mundial de Prevención del Embarazo No Planificado en Adolescentes"- en nuestro país se llevan adelante campañas para promover el uso de anticonceptivos. En ese esfuerzo se unieron desde el inicio el laboratorio Bayer, la Federación Internacional de Planificación Familiar (IPPF), el Fondo de Población de las Naciones Unidas (UNFPA) y el Centro Latinoamericano Salud y Mujer (CELSAM).

La Ciudad de Buenos Aires instituyó la fecha con la  Ley 3091, aprobada el 2 de julio de 2009 a instancias del macrismo (Vid Notivida Nº 591).

Este año, en pleno debate por la modificación de la Ley de "Educación Sexual Integral" y frente a la resistencia de los padres de familia que no quieren que los errores en la materia se profundicen, la campaña de "prevención" cobró nuevo auge.

Se llama "Mostrá tu poder" y está coordinada por la Fundación para Estudio e Investigación de la Mujer (FEIM), UNICEF, Amnistía Internacional Argentina (AI), Casa FUSA (filial local de la IPPF), el Equipo Latinoamericano de Justicia y Género (ELA) y la Fundación Huésped. Según sus impulsores la campaña se enfoca "en el derecho a elegir cómo disfrutar de una sexualidad placentera" y si uno no quiere tener "hijes, la manera de cuidarse, y que le otre entienda" (sic).

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NOTIVIDA, Año XVIII, Nº 1130, 22 de septiembre de 2018

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sábado, 15 de septiembre de 2018

¿EDUCACIÓN SEXUAL INTEGRAL?

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NOTIVIDA, Año XVIII, Nº 1129, 15 de septiembre de 2018

¿EDUCACIÓN SEXUAL INTEGRAL?

En su habitual reflexión en el programa “Claves para un Mundo Mejor”, que se emite por Canal 9, Monseñor Héctor Aguer, Arzobispo Emérito de La Plata, recordó leyes sancionadas en las últimas décadas que atacan de modo particular a la familia, haciendo hincapié en la norma proyectada para modificar la llamada Ley de Educación Sexual Integral (Vid Notividas Nº 1126, 1127 y 1128). Dice al respecto: “nuevas disposiciones legislativas agravan las ya vigentes con el intento de naturalizar lo antinatural”.

Enfatiza que “los escolares bonaerenses deben recibir una educación integral, de sentido trascendente, según los principios de la moral cristiana” también en las escuelas de gestión pública (art. 199 de la Constitución provincial) y agrega: “ahora quieren enchufarnos a nosotros, en nuestras escuelas, que enseñemos contra la libertad que asiste a las familias y a la Iglesia”. “El Estado no cumple con sus propias obligaciones y quieren hacernos cumplir a nosotros lo que va en contra de nuestras convicciones”.

Recordemos que en el año 2003 Felipe Solá, por entonces gobernador de la provincia de Buenos Aires, vetó parcialmente la Ley provincial de “Salud reproductiva y Procreación Responsable” que pretendía obligar a instituciones de gestión pública y privada porque eso “contraría el principio de libertad religiosa imperante en la Provincia”. Se lee en el veto de Solá: “Quien por ejemplo, asistiera a un establecimiento privado de educación católica se vería obligado, contra su voluntad y más, contra la voluntad de sus padres, a participar en temas que pudieran entrar en conflicto con sus creencias”.

Adjuntamos a continuación el texto completo de la alocución televisiva de Mons. Aguer:

“Después del fracaso en el Senado de la Nación de la ley abortista, parece que han recrudecido los ataques contra la Iglesia. Ha habido enojos, pintadas, insultos y, luego también la insistencia en que la derrota no ha sido tal y que la victoria de los pro-vida ha sido una victoria pírrica, porque ahora con la introducción de la nueva fórmula del Código Penal se trataría de introducir, de alguna manera, aquello que no pudo ser por vía legislativa”.

“En realidad, yo pienso que hace tiempo que la enemistad contra la Iglesia se viene manifestando en cosas concretas. Diría que hace unos 35 años, más o menos, porque la “democracia recuperada” nos ha regalado el divorcio vincular que ha destruido el matrimonio y con él la familia. Hoy día la mayor parte de la gente no se casa y, a propósito, yo suelo citar una frase preciosa de Eva Perón que, en un mensaje a un Congreso de Mujeres de Barcelona, dijo refiriéndose al Siglo XX: ‘nuestro siglo será llamado el siglo del feminismo victorioso. La victoria del feminismo consiste en la indisolubilidad del matrimonio y la presencia de la mujer en el hogar’. Con el divorcio se ha borrado ese valor del humanismo cristiano”.

“Después vino lo de la educación sexual, que ahora se la pretende llamar integral y que fue la repartija, a mansalva, de preservativos y anticonceptivos. Eso no dio resultado, porque han intentado el recurso extremo del aborto. Quiere decir que la cosa no funcionó, que la gente no los usa, que no los sabe usar o están fallando, qué se yo. Luego vino el “matrimonio igualitario” con lo cual se introdujo la ideología de género y, hoy día, vaya uno a decir lo que estoy diciendo acá, porque enseguida lo denuncian ante el INADI por discriminador. Porque si uno sostiene que la única discriminación que existe es la que aparece en el Génesis 1,27 que dice: ‘Dios creó al ser humano a su imagen, a imagen de Dios lo creó, varón y mujer lo creó’. Van a decir que es un discriminador porque ahora hay numerosas combinaciones posibles, géneros y transgéneros han reemplazado al sexo. En los hospitales de niños, donde tantos niños sufren esperando ser atendidos, se han establecido secciones especiales para tratar niños trans que pasan a ser de varones a mujeres o de mujeres a varones. Ínfima cantidad por supuesto, agrandada por el periodismo, pero los grandes problemas de la salud pública no son atendidos. Además han aumentado increíblemente las enfermedades de transmisión por vía sexual. ¡La sífilis, por ejemplo, que parecía una peste del pasado! No se quiere reconocer que la violación de la naturaleza tiene su terrible costo”.

“Vuelvo a lo de la educación sexual aunque ya otras veces he hablado de esto. Es que ahora desde el Ministerio de Educación de la Nación se viene una andanada muy fuerte, y con la calumnia de que la Iglesia no cumple con este ámbito de la educación, lo cual es falso. Nosotros, en nuestros colegios católicos, tenemos educación sexual, que llamamos como corresponde: ‘Educación para el amor, la castidad, el matrimonio y la familia’. Nuevas disposiciones legislativas agravan las ya vigentes con el intento de naturalizar lo antinatural. El intento perverso comienza por el jardín de infantes. ¡Corrupción de menores!”

 “Fíjense qué paradoja: el Estado no cumple con sus propias obligaciones y quieren hacernos cumplir a nosotros lo que va en contra de nuestras convicciones. Pienso en la Provincia de Buenos Aires. En el artículo 199 de la Constitución Provincial de Buenos Aires, promulgada en el año 1994, se lee: ‘los escolares bonaerenses deben recibir una educación integral, de sentido trascendente, según los principios de la moral cristiana respetando la libertad de conciencia’. Eso está dicho de las escuelas estatales, de gestión pública, no de las nuestras, es obvio, pero nunca se cumplió. O sea que los Gobiernos desde 1994 han incumplido con el Artículo 199 de la Constitución pero no solo eso, ahora quieren enchufarnos a nosotros, en nuestras escuelas, que enseñemos contra la libertad que asiste a las familias y a la Iglesia, lo que habría que llamar, en realidad, perversión sexual integral”.

“Uso, a propósito, la palabra perversión porque es la palabra que usa Sigmund Freud en su “Introducción al Psicoanálisis”. Allí enumera once perversiones y no las nombro a todas, entre las que hay vicios horrendos. Dos de ellas son el onanismo, vale decir el evitar los hijos mediante relaciones con medios que lo impidan y la sodomía o sea el encuentro sexual de varones con varones. Freud dice que son perversiones. ¿Por qué? Porque se bloquea allí la finalidad esencial del acto sexual que es transmitir la vida. No lo está diciendo San Pablo ni San Juan Pablo II, sino que lo dice Sigmund Freud en esa “Introducción al Psicoanálisis” y dice, además, que esas perversiones son actos impúdicos porque en ellos el cuerpo se da como carne y no de un modo verdaderamente personal” La enseñanza moral cristiana no es un código imposible de observar; es, simplemente, la puesta en claro de la ley natural”

“Observen ustedes cómo desde un punto de vista psicológico, psiquiátrico, se puede enfocar esto mismo que nosotros advertimos en su dimensión moral. Esto es lo que se quiere imponer a la nueva juventud argentina. ¿Qué va a pasar? La Iglesia debe resistir a que le impongan programas, textos, profesores, que van a enseñar en materia de educación sexual lo contrario de la moral cristiana y espero que algún Gobierno de la Provincia de Buenos Aires desempolve el Artículo 199 que los legisladores desconocen olímpicamente, y enseñen en las escuelas moral cristiana. Y es así cómo la gente va a ser un poquito más buena. Tal vez antes, quizás, habría que preocuparse para que salgan del colegio estatal sabiendo leer y escribir”.

“Lo que está en juego en estos lares legislativos es la libertad de enseñanza, siempre asediada en la Argentina por un atavismo totalitario, del gobierno que sea. Espero que tantos expertos en derecho constitucional, que podrían hacerlo, ayuden a que muchas familias, tanto de la escuela estatal como de gestión privada, presenten ante los tribunales correspondientes, acciones de inconstitucionalidad contra leyes inicuas”.

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miércoles, 5 de septiembre de 2018

“ESI": LA SOVIETIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN

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NOTIVIDA, Año XVIII, Nº 1128, 5 de septiembre de 2018

Cámara de Diputados de la Nación

"EDUCACIÓN SEXUAL INTEGRAL" LISTA PARA EL RECINTO

LA SOVIETIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN

Desconociendo la libertad de culto, el derecho a enseñar y aprender, los derechos de los padres, la autonomía de las escuelas de gestión privada y las facultades de las provincias, se impondrían contenidos de "Educación Sexual Integral" contrarios a la moral natural.

Las comisiones de Educación y Familia firmaron ayer un dictamen que modifica la Ley nacional 26.150 de "Educación Sexual Integral" (ESI), por lo que podría llegar al recinto de Diputados.

El dictamen

Modifica la ley Nacional de Educación Sexual Integral convirtiéndola en una "ley de orden público". Obligatoria en todos los niveles y modalidades para colegios de gestión estatal o privada de cualquier jurisdicción. La ESI deberá ser "respetuosa de la diversidad sexual y de género", "basada en conocimientos científicos y laicos" y "congruente con los derechos reconocidos en las leyes vigentes". Entre esas leyes se destaca expresamente a la Ley 26.618, de Matrimonio Igualitario y la Ley 26.743, de Identidad de Género. Deberán tomarse en cuenta, además, "las resoluciones del Consejo Federal de Educación", que dicen, por ejemplo, que en el nivel inicial hay que hablar de "la diversidad de familias" y en el primario de métodos anticonceptivos.

Al mejor estilo totalitario se suprime la posibilidad de que cada comunidad educativa pueda dar cumplimento al Programa "en el marco del respeto a su ideario institucional y a las convicciones de sus miembros". Todas deberán garantizar los contenidos de la ESI previstos por el Estado e incluirlos en su proyecto institucional, "de manera transversal y a través de espacios curriculares específicos".

El Ministerio de Educación de la Nación "deberá implementar un sistema de monitoreo para evaluar en forma continua el grado de aplicación y los resultados" del programa de ESI y "el Congreso de la Nación recibirá un informe semestral escrito y circunstanciado" sobre su cumplimento.

Inconstitucional del dictamen

Si este proyecto se convierte en ley es previsible que muchos padres de familia se presenten ante la justicia porque la elección y supervisión de la educación de los hijos, particularmente en materia moral y religiosa, están claramente reconocida en las siguientes normas de jerarquía constitucional (cf. art. 75 inc. 22 de la CN):

Art. 30 de la Declaración Americana de los Derechos y Deberes del Hombre:

"Toda persona tiene el deber de asistir, alimentar, educar y amparar a sus hijos menores de edad".

Art. 26 inc. 3 de la Declaración Universal de los Derechos Humanos:

"Los padres tendrán derecho preferente a escoger el tipo de educación que habrá de darse a sus hijos".

Art. 13 inc. 3 del Pacto Internacional de Derechos Económicos, Sociales y Culturales:

"Los Estados Partes en el presente Pacto se comprometen a respetar la libertad de los padres y, en su caso, de los tutores legales, de escoger para sus hijos o pupilos escuelas distintas de las creadas por las autoridades públicas, siempre que aquéllas satisfagan las normas mínimas que el Estado prescriba o apruebe en materia de enseñanza, y de hacer que sus hijos o pupilos reciban la educación religiosa o moral que esté de acuerdo con sus propias convicciones".

Art. 18 inc. 4 del Pacto Internacional de Derechos Civiles y Políticos:

"Los Estados Partes en el presente Pacto se comprometen a respetar la libertad de los padres y, en su caso, de los tutores legales, para garantizar que los hijos reciban la educación religiosa y moral que esté de acuerdo con sus propias convicciones".

Art. 12 inc. 4 de la Convención Americana sobre Derechos Humanos:

"Los padres y en su caso los tutores, tienen derecho a que sus hijos o pupilos reciban la educación religiosa y moral que esté de acuerdo con sus propias convicciones".

Convención sobre los Derechos del Niño:

Art. 18 "Los Estados Partes pondrán el máximo empeño en garantizar el reconocimiento del principio de que ambos padres tienen obligaciones comunes en lo que respecta a la crianza y el desarrollo del niño. Incumbirá a los padres o, en su caso, a los representantes legales la responsabilidad primordial de la crianza y el desarrollo del niño". Su preocupación fundamental será el interés superior del niño".

Art. 24 f) "Desarrollar la atención sanitaria preventiva, la orientación a los padres y la educación y servicios en materia de planificación de la familia". Respecto de este inciso la Ley 23.849 al aprobar la Convención prescribió: "considerando que las cuestiones vinculadas con la planificación familiar atañen a los padres de manera indelegable de acuerdo a principios éticos y morales, interpreta que es obligación de los Estados, en el marco de este artículo, adoptar las medidas apropiadas para la orientación a los padres y la educación para la paternidad responsable".

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NOTIVIDA, Año XVIII, Nº 1128, 5 de septiembre de 2018

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lunes, 3 de septiembre de 2018

Diputados: AVANZAN LAS MODIFICACIONES A LA “ESI"

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NOTIVIDA, Año XVIII, Nº 1127, 3 de septiembre de 2018

Cámara de Diputados de la Nación

AVANZAN LAS MODIFICACIONES A LA LEY DE "EDUCACIÓN SEXUAL INTEGRAL"

La mayoría de los proyectos en estudio vulneran gravemente el derecho y deber originarios de los padres a educar a sus hijos conforme a sus convicciones morales y religiosas, y desconocen el ideario que cada institución educativa comparte con los padres.

Mañana martes a las 16 hs. -en la Sala 6, Piso 1 del Anexo A de Diputados- se realizará una reunión conjunta de las comisiones de Educación y Familia para estudiar los proyectos que intentan profundizar la ley de "Educación Sexual Integral" (ESI) vigente.

Los expedientes en estudio son:

Expte Nº 3632/2018 del bloque de Evolución Radical: Carla Carrizo (Ciudad de BsAs), Ma Teresita Villavicencio (Tuc) y Martín Lousteau (Ciudad de BsAs).

Modifica la Ley 26.150 de Educación Sexual Integral estableciendo su obligatoriedad en todas las jurisdicciones. Las comunidades educativas la deberán incluir en su proyecto institucional. Introduce los contenidos de ESI en las evaluaciones a todos los docentes que se realizan en el marco de los concursos de ascenso. Según se lee en los fundamentos, el propósito del proyecto es "quitar la posibilidad de adaptar los contenidos de capacitación a la realidad sociocultural, al ideario institucional y a las convicciones de los miembros de las instituciones educativas". Este totalitarismo ideológico del bloque se puso de manifiesto cuando expulsaron de su seno al diputado que se opuso a la legalización del aborto.

Expte Nº 4037/2018 de Romina Del Pla (FIT, BsAs).

Modifica la Ley 26.150 de Educación Sexual Integral para asegurar su obligatoriedad en los establecimientos educativos públicos y privados de todas las jurisdicciones. La educación sexual deberá ser "científica y laica, desprovista de vínculos de sometimiento de cualquier tipo y respetuosa de la diversidad sexual y de género". Destaquemos que en este contexto "laica" significa contraria al orden natural.

Se deberá brindar "información científica respecto de la anticoncepción y sus métodos", y promover "la participación de centros de estudiantes, sindicatos docentes, organizaciones defensoras de los derechos de las mujeres y de la diversidad sexual y de género". Crea espacios curriculares exclusivos para el dictado de ESI con la modalidad materia-taller y contenidos transversales en todos los niveles educativos. Este proyecto es similar al que fue aprobado (sobre tablas y sin despacho de comisión) por la Cámara de Diputados bonaerense (Vid Notivida Nº 1126).

Expte Nº 4245/2018 de Carla Pitiot (FR, Ciudad de BsAs) cofirmado por: Mirta Tundis (FR, BsAs), Adriana Nazario (Trabajo y Producción, Cba) y Carlos Selva (FR, BsAs).

Modifica la Ley 26.150 de Educación Sexual Integral incorporando la evaluación continua y periódica de su aplicación en el Sistema Educativo Nacional, mediante la inclusión de preguntas en los mecanismos vigentes (actualmente denominados Aprender).

Expte Nº 4814/2018 del presidente de la Comisión de Educación José Luis Riccardo (UCR, San Luis), cofirmado por Gonzalo Del Cerro (UCR, Sta.Fe).

Modifica la Ley 26.206 de Educación Nacional e incorpora en los contenidos curriculares comunes a todas las jurisdicciones "la educación sexual integral, que incluye la procreación responsable" para "todos los niveles educativos de forma obligatoria, constituyéndose en disposiciones de orden público, independientemente de la modalidad, entorno o ámbito de cada institución educativa, sean de gestión pública o privada, lo que deberá hacerse efectivo en todo el territorio nacional a partir del próximo ciclo lectivo. Esta disposición no tiene excepción". Modifica, además, la Ley 26.150 de Educación Sexual Integral estableciendo su obligatoriedad en todas las jurisdicciones.

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NOTIVIDA, Año XVIII, Nº 1127, 3 de septiembre de 2018

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viernes, 31 de agosto de 2018

ESI “OBLIGATORIA, CIENTÍFICA, LAICA Y CON PERSPECTIVA DE GÉNERO”

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NOTIVIDA, Año XVIII, Nº 1126, 31 de agosto de 2018

EDUCACCION SEXUAL INTEGRAL

"OBLIGATORIA, CIENTÍFICA, LAICA Y CON PERSPECTIVA DE GÉNERO"  

El tratamiento de la legalización del aborto en el Congreso dejó en descubierto varios flancos débiles y "la cultura de la muerte" -lejos de darse por vencida- se monta en ellos para seguir avanzando. Los abortistas no pudieron sancionar la ley que ansían, pero fueron arrancando concesiones -y anexando conclusiones-, que se esmeraron en destacar como "puntos de consenso". Por ejemplo: "A todos nos preocupa el embarazo adolescente"; entonces "hay que dar educación sexual integral en todas las escuelas del país".

Muestra de ese activismo abortista son los proyectos sobre "educación sexual" que llueven en el ámbito nacional y en varios distritos. Algunos son para incluir la educación sexual en la ley de educación; otros para profundizar la ley de "educación sexual integral" vigente.

Mientras que Salta acaba de volver a estudio el proyecto que propone incluir en la Ley de Educación provincial "la perspectiva de género y las nuevas masculinidades"; en la provincia de Buenos Aires ya tiene media sanción el proyecto (expte. Nº D1437/18-19) que modifica la Ley provincial 14.744, de educación sexual integral.

La norma aprobada en la cámara baja bonaerense -sobre tablas, sin despacho de comisión y en medio del debate nacional por el aborto- prevé educación sexual integral, obligatoria "científica, laica y con perspectiva de género", en establecimientos de gestión estatal y privada, con espacio curricular propio y contenidos transversales, en todos los niveles y modalidades.

Se crearía una Comisión, dentro del organismo de aplicación, encargada del diseño de las actividades, tareas y programas que estaría integrada por "representantes de la Dirección General de Cultura y Educación, centros de estudiantes de las escuelas secundarias e institutos terciarios, sindicatos docentes, representantes de organizaciones defensoras de los derechos de las mujeres y de la diversidad sexual y de género". Para llevar adelante un proceso de transformación "donde los propios oprimidos y violentados tomen conciencia de su situación y sean los protagonistas de esa transformación". El "abordaje laico y científico" implica "la crítica a toda perspectiva religiosa".

El proyecto con media sanción fue impulsado por Guillemo Kane, el único legislador del FIT en la Cámara de Diputados bonaerense. Tras ese logro en la provincia, la diputada Romina del Plá (FIT, BsAs) presentó una iniciativa similar en el Congreso de la Nación, que deberá ser estudiada junto a varias alternativas propuestas por otros bloques.

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miércoles, 22 de agosto de 2018

MISOPROSTOL 200 mcg: LA NUEVA DISPOSICIÓN DE LA ANMAT

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NOTIVIDA, Año XVIII, Nº 1125, 22 de agosto de 2018

MISOPROSTOL 200 mcg: LA NUEVA DISPOSICIÓN DE LA ANMAT

El fármaco abortivo se utilizará por ahora exclusivamente en forma hospitalaria pero la Administración Nacional de Medicamentos Alimentos y Tecnología Médica (ANMAT) estudia su venta en farmacias.

La semana pasada tomó estado público la autorización concedida por la ANMAT para la fabricación y comercialización del misoprostol de 200 microgramos para “la interrupción del embarazo en las condiciones establecidas por la legislación vigente en nuestro país”.

Antecedentes

El 24 de Julio de 2009, por Disposición Nro. 3779, la ANMAT autorizó al Laboratorio Domínguez a fabricar MISOP 25 (misoprostol de 25 microgramos) para inducción del trabajo de parto.

Al año siguiente y por Disposición Nro. 6291/2010 el organismo facultó al laboratorio a modificar los rótulos y prospectos de esta especialidad medicinal.

Este año y en pleno debate por la legalización del aborto se le permitió a la misma firma la inscripción del fármaco con una concentración mayor, misoprostol 200 microgramos (Disposición Nro. 6726/2018), con el nombre comercial de "MISOP 200" -comprimidos vaginales-. Esta concentración, según reza el nuevo prospecto, permite su utilización “en la interrupción del embarazo, ya sea solo o en combinación con otros fármacos abortivos”. Por ahora, se podrá vender en envases de 4, 8, 20, 48 y 100 unidades, con receta archivada y exclusivamente para uso hospitalario.

Días atrás el laboratorio solicitó modificar las condiciones de expendio, para que el envase de 12 comprimidos pueda venderse en farmacias. Este expediente está siendo analizado por la ANMAT. (El Cronista, 15/08/2018)

Aborto “seguro” en la casa

El manual que explica “Cómo hacerse un aborto con pastillas”, de Lesbianas y Feministas por la Descriminalización del Aborto -que editaron las madres de Plaza de Mayo y circula libremente- dice en la portada: “Fácil, Barato, Seguro ¡En Casa!”. Poder “abortar en la casa” fue también el reclamo que las militantes de Nuevo Encuentro hicieron en Diputados.

Esta conducta, que se vería facilitada por la venta del misoprostol en farmacias, parece obviar -además del asesinato del niño por nacer- los riesgos a los que se expone la mujer que aborta. Recordemos que el Cytotec (misoprostol 100/200 mcg) dejó de venderse en Francia por sus efectos secundarios.

Extractamos a continuación algunos párrafos del prospecto del "MISOP 200" anexado a la última disposición de la ANMAT.

PRECAUCIONES Y ADVERTENCIAS

Misoprostol 200 microgramos, al igual que otros agentes uterotónicos potentes, deberá ser utilizado siguiendo una estricta observación de la dosis y régimen recomendados. Asimismo, debe ser utilizado únicamente en centros hospitalarios con acceso a cuidados intensivos y cirugía de urgencia.

Teratogénesis: Se ha descripto la aparición de malformaciones congénitas en niños de madres que han ingerido misoprostol durante el primer trimestre del embarazo.

Embarazo y lactancia

Se han descripto más de 35 tipos de anomalías en niños expuestos a misoprostol durante el primer trimestre del embarazo, que se pueden categorizar por grupos anatómicos. Los defectos descriptos con mayor frecuencia fueron los correspondientes a las extremidades inferiores y se presentaron en las cuatro quintas partes (82.6%, n=57) de total de los casos. Más de la mitad de los casos (55.1%, n=38) presentaron anomalías en el sistema nervioso central, mientras que dos quintas partes (40.6%, n=28) y una cuarta parte (27.5%, n=19) presentaron anomalías en las extremidades superiores y en el sistema esquelético, respectivamente. Dos quintas partes (40.6%, n=28) de los casos presentaron otras anomalías como defectos de los genitales, los ojos o el paladar.

Se han publicado también efectos que han sufrido niños de madres que ingirieron misoprostol en un intento fallido de provocar un aborto. Dentro de los efectos más comunes se encuentran el síndrome de Möbius (parálisis facial congénita) y defectos en las extremidades.

Uso en pediatría: El misoprostol por vía vaginal es de uso exclusivo en adultos. No se ha establecido todavía la seguridad y eficacia en mujeres menores de 18 años. No se dispone de datos.

REACCIONES ADVERSAS

Las reacciones adversas más graves que puede ocasionar son: hipersensibilidad al fármaco, rotura uterina y paro cardiaco.

Mientras que las más frecuentes son los trastornos gastrointestinales: Náuseas, vómitos, fatiga, cefalea, fiebre y eventos relacionados: (temblor, escalofríos), diarrea y dolor abdominal.

Otros efectos adversos que han sido descritos de forma ocasional son:

  • Trastornos del sistema inmunológico: reacciones de hipersensibilidad.
  • Trastornos del sistema nervioso/psiquiatrico: mareo, confusión, somnolencia, síncope, cefalea, temblores, ansiedad, neurosis.

·                 Trastornos oculares: trastornos de la visión y conjuntivitis.

  • Trastornos cardiovasculares: hipertensión, hipotensión, arritmia cardíaca, flebitis, edema, dolor pectoral, tromboembolismo.

·                 Trastornos vasculares: Flebitis, edema, tromboembolismo.

  • Trastornos respiratorios, torácicos y mediastínicos: tos, disnea, bronquitis, neumonía, epistaxis.

·         Trastornos dermatológicos/alérgicos: rash, erupciones exantémicas cutáneas, dermatitis, alopecia.

·                 Trastornos musculoesqueléticos: artralgia, mialgia, calambres y agarrotamientos musculares, dolor de espalda.

  • Trastornos renales y urinarios: Se han descrito casos de poliuria y hematuria.
  • Embarazo, puerperio y enfermedades perinatales: contractilidad uterina anormal (aumento de la frecuencia, tono o duración) con o sin bradicardia fetal, ruptura uterina, ruptura prematura de membranas, desprendimiento prematuro de placenta, amnionitis, embolismo pulmonar por líquido amniótico, hemorragia vaginal posparto. Se han comunicado dolor pelviano, retención de placenta, bradicardia fetal y muerte fetal y materna. El riesgo de ruptura uterina aumenta a mayor edad gestacional y con la presencia de cirugía uterina previa, incluyendo cesárea. La gran multiparidad parece ser también un factor de riesgo para ruptura uterina.
  • Trastornos del aparato reproductor y de la mama: en raras ocasiones aparece dismenorrea y hemorragia vaginal.

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jueves, 16 de agosto de 2018

EL TOTALITARISMO DE GÉNERO

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NOTIVIDA, Año XVIII, Nº 1124, 16 de agosto de 2018

EL TOTALITARISMO DE GÉNERO

Se le inició sumario a una escuela evangélica de Neuquén. “La decisión fue tomada por unanimidad por el Consejo Provincial de Educación, por supuesto incumplimiento de los planes de estudios y del programa de Educación Sexual Integral” (Diario de Río Negro, 14/08/2018).

A raíz de esto la Red Federal de Familias, con presencia en la mayoría de las provincias argentinas –incluida Neuquén-, emitió un comunicado en el que denuncia una persecución “para imponer la ideología de género en los contenidos educativos”.

Sin abrir “juicio sobre el contenido y el modo de las manifestaciones que, aparentemente, dieron origen a la cuestión y pretexto a la intervención de los organismos del Estado”, la entidad repudió el accionar coercitivo con el que intentan desestabilizar al colegio.

Finalmente hizo propicia la ocasión para renovar su compromiso con la defensa del “derecho de los padres de educar a sus hijos según sus creencias y convicciones, sin intromisión alguna del Estado que lo conculque”.

Comunicado de la Red Federal de Familias

Ante los hechos de público conocimiento ocurridos en la ciudad de Neuquén, donde se denuncia persecución desde estamentos estatales y gremiales para imponer la ideología de género en los contenidos educativos, la Red Federal de Familias renueva su compromiso por el derecho y deber originarios de los padres a educar a sus hijos conforme a sus convicciones morales y religiosas.

Aclarando que no abrimos juicio sobre el contenido y el modo de las manifestaciones que, aparentemente, dieron origen a la cuestión y pretexto a la intervención de los organismos del Estado, repudiamos el accionar coercitivo con el que intentan desestabilizar a la institución A.M.E.N. y acompañamos a directivos, padres, alumnos y grupos que brindan su apoyo en estas delicadas horas que atraviesan.

Continuamos advirtiendo que la situación relativa al derecho y deber de los padres citado no ha presentado ninguna mejoria con el correr de los últimos tiempos. De hecho, ha sucedido todo lo contrario: la cultura antivida y antifamilia ha avanzado de modo significativo y alarmante.

Pedimos a las autoridades competentes que respeten el derecho y el ideario que cada institución educativa comparte con los padres que optan por la formación en conjunto de sus hijos.

Declaramos que todo intento del Estado en contrario, ya sea mediante el retiro de subsidios, la imposición de multas o la designación de interventores que, indebidamente, se inmiscuyan en el manejo interno de la institución escolar, implica un verdadero avasallamiento del ejercicio legítimo de la libertad en cuanto conculca el derecho-deber de educar a los hijos según sus convicciones y violenta escandalosamente el derecho de expresión, entre otros.

Creemos que se trata de una clara manifestación del totalitarismo de estado que pretende imponer una forma única de pensamiento, en este caso la ideología de género, violentado la conciencia y el criterio de padres y educadores que consideran a dicha forma de pensar como contraria a la ley natural y a los fundamentos del orden social.

Por ello, la Red Federal de Familias apoya plenamente la reacción y los reclamos del Instituto A.M.E.N., de sus directivos y familias, que reclaman el cese de todas las medidas punitivas en trámite de ejecución o amenazadas y el pleno respeto del ideario institucional y del derecho de los padres de educar a sus hijos según sus creencias y convicciones, sin intromisión alguna del Estado que lo conculque.

Alentamos al pueblo neuquino a manifestarse públicamente
en contra de este atropello.
¡No están solos!

Junta Ejecutiva de la Red Federal de Familias.
Buenos Aires, 16 de agosto de 2018.

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NOTIVIDA, Año XVIII, Nº 1124, 16 de agosto de 2018

Editor: Lic. Mónica del Río

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Email: notivida@hotmail.com

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